Sie finden hier eine Auswahl unterschiedlicher Schriften der Theaterpädagogik bzw. Materialien unserer Absolvent*innen, die in unregelmäßigen Abständen aktualisiert werden. Bitte beachten Sie, dass die Urheberrechte bei der Theaterwerkstatt Heidelberg und den Autoren*innen liegen.

1. Der Zauber der Dinge - Objekttheater als Ausdrucksform in der Theaterpädagogik
2. Raum schaffen - Theologie und Theater zusammen denken
3. Theater für alle. Theater mit allen. Das theaterpädagogische Manifest und das Beispiel der Bürger*innenbühne
4. CHANCEN UND GRENZEN IN DER THEATERARBEIT MIT GEISTIG BEHINDERTEN MENSCHEN ANHAND DER THEATERPÄDAGOGISCHEN KONZEPTION SAFARI VON GABRIELE CZERNY
5. Theaterpädagogik in Handwerksbetrieben
6. Theaterpädagogik im ländlichen Raum Ein Mittel zur Stärkung von sozialer Kohäsion und die Identität der Gemeinschaft?
7. Flucht und Trauma in der theaterpädagogischen Arbeit - Umgang mit traumatisierten minderjährigen Geflüchteten
8. Die Wirkung des Forumtheaters nach Augusto Boal auf die Handlungskompetenz internationaler Pflegekräfte im Umgang mit Diskriminierungserfahrungen
9. Theatrales Lernen als ästhetische Erfahrung im Musikunterricht der Grundschule
10. Partizipative Theaterpädagogik mit Kindergartenkindern
11. Zwischen Beschämung und Ausdruck Emotionale Bewusstseinserweiterung bei Jugendlichen durch Biografisches Theater – ein theaterpädagogischer Zugang zum Umgang mit Scham
12. DER BESONDERE STELLENWERT UND NUTZEN DER THEATERPÄDAGOGIK IM RINGEN UM GELINGENDE INKLUSION
13. Theater (-pädagogik) ist politisch! Über die Notwendigkeit einer feministischen Haltung in der Theaterpädagogik
14. Translanguaging als Ressource einer diversitätssensiblen Theaterpädagogik
15. Authentizität durch Bewegung - Performance und die Feldenkreis-Methode
16. Spielräume des Denkens und Handelns - in Brechts Theaterkonzept
17. Die Bürgerbühne - Nicht ohne Theaterpädagogik
18. Reflexionen zu Wechselwirkungen zwischen Theaterpädagogik und ästhetischem Kapitalismus
19. Das theatrale Nachgespräch
20. Wie die Theaterpädagogik dazu beitragen kann, Empathie für die Natur zu entwickeln und zu fördern
21. Frei & gebunden- Förderung von sicheren Bildungsverhalten durch Techniken des Improvisationstheaters
22. Theater in der Konflikt und Dialogarbeit
23. Erving Goffmans Theatermetaphern in die theaterpädagogische Arbeit rückübersetzen
24. Suche nach einer Begrifflichkeit für ein in theaterpädagogischen Übungen aufkommendes Phänomen
25. „Ich bin, wer ich sein will!“ Persönlichkeitsentwicklung durch Theaterspiel
26. Transkulturalität und chorisches Theater im Amateurtheater
27. Theaterpädagogik und die Vermittlung von ‚Bildung für Toleranz und Akzeptanz von Vielfalt‘ im Kontext der Primarstufe.
28. Phänomen Klatschen - und seine theaterpädagogische Relevanz
29. Kinderspiel oder Kunst? Wie Kunst zum Kinderspiel wird.
30. Hilfreicher Algorithmus? Der Einfluss von ChatGPT im Rahmen einer Stückentwicklung mit Jugendlichen
31. Reflexionen über das Theater sehen mit Jugendlichen
32. Zukunftswerkstatt Theater und Arbeit – Chancen theaterpädagogischer Ansätze in der Berufsorientierung
33. Theaterpädagogik in der Verhaltenstherapie – ist ein positiver Einfluss messbar?
34. Geschlechtersensible Theaterpädagogik: Eine feministische Perspektive zur Überwindung von Geschlechterrollen
35. Das Potential der Theaterpädagogik für die Gestaltung der Amateurbühne im ländlichen Raum
36. Theaterpädagogik als Grundlage einer konstruktivistischen Kinder- und Jugendbildung
37. Macht Impro glücklich? Die Bedeutung von Flow-Zuständen beim Improvisationstheaterspiel
38. Möglichkeiten und Mehrwert der Theaterpädagogik in der politischen Bildung
39. Verschwörungstheorien mit theaterpädagogischen Mitteln begegnen
40. Mit Grenzen in der theaterpädagogischen Arbeit Freiheiten ermöglichen
41. Digitales Schultheater anhand eines Tik Tok - Projekts
42. Theater mit den Allerkleinsten
43. Chancen durch die Theaterpädagogik für die Institution Theater
44. Der Umgang mit dem Scheitern bei kreativen Prozessen
45. Politische Bildung mit theatralen Mitteln in der Schule
46. Theater als Schulfach an Schweizer Primarschulen
47. Theaterpädagogik und kommunale Jugendbeteiligung
48. Ich spiele, also bin ich - Das chorische Prinzip ... Identitätsentwicklung - Virtualität
49. Selbst? Wirksam! Eine Studie zur Wirksamkeitsuntersuchung der theaterpädagogischen Arbeit mit Erwachsenen
50. Das transformative Potenzial der Subjekt-Objekt-Beziehung in der ästhetischen Forschung
51. Über Umwege Theatrales Lernen als Philosophische Praxis an Hochschulen
52. Wer hat die Macht? Reflexion über Macht in partizipativen theaterpädagogischen Ansätzen
53. Mein Körper als Ausgangspunkt der Selbst und Welterfahrung
54. Die Theaterpädagogik - Ein Schlüssel zur Verhaltensänderung?
55. Theater spielen für den Frieden
56. Literarisches Lernen durch szenisches Interpretieren
57. Von der Rolle - theaterpädagogischer Umgang mit Geschlechterstereotypen
58. Schwellenzustände im Biografischen Theater mit Jugendlichen
59. Steigerung von Körperwahrnehmung und -bewusstsein in der theaterpädagogischen Jugendclubarbeit
60. Professionelle Haltung in der Theaterpädagogik
61. Zur Hörbarmachung der Mehrsprachigkeit von Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund
62. Theaterpädagogik als Bestandteil der Integrativen Förderung an Schweizer Primarschulen
63. Forumtheater in der theaterpädagogischen Praxis mit Frauen*gruppen
64. Theatrales Lernen zur Etablierung einer angstfreien Lernkultur
65. Bildungspotenziale ästhetischen Forschens
66. Einsatz von Musik und Sprache in der Theaterpädagogischen Praxis
67. Wechselwirkung zwischen Raum, Bühnenraum und Bühnenbild im schulischen Kontext
68. Theaterpädagogische Impulse für eine Performative Religionsdidaktik
69. Unternehmenstheater im Spannungsfeld der Theaterpädagogik
70. Theaterunterricht in der Schule als Paradoxon
71. Die Lehr-Lernsituation im theaterpädagogischen Unterricht in der Erzieher*innen Ausbildung
72. Kunst schaffen in der Schule
73. Warum man in der Schule nicht nicht Theater spielen sollte
74. Digitalität in der Theaterpädagogik
75. Theaterpädagogische Nachgespräche gestalten
76. Sich seiner selbst bewusst werden
77. Eine Überlegung zu theaterpädagogischen Effekten im digitalen Raum nach Gabriele Czerny
78. Ästhetische Naturerfahrungen von Erwachsenen durch theaterpädagogische Methoden
79. Förderung des betonten Lesens in der Grundschule durch theaterpädagogische Herangehensweisen
80. Theaterpädagogischer Umgang mit Lampenfieber
81. Abenteuer Sprache in der Theaterpädagogik mit Jugendlichen
82. Ansprüche an Spielleitung und Spielende für eine komische Arbeit im Schultheater
83. Partizipation in der Theaterpädagogik
84. Über den Versuch, die tradierte Vorstellung von Theater an Schulen mit einer chorischen Inszenierung zu brechen
85. Der Einfluss der Gruppendynamik auf die theaterpädagogische Arbeit mit Jugendlichen
86. Wie theaterpädagogische Arbeit in der Erwachsenenbildung Fähigkeiten zur Kooperativen Interaktion unterstützt
87. Die Zusammenarbeit von Theaterpädagogik und systemischer Beratung
88. Ein Plädoyer für den theaterpädagogischen Einsatz der Methoden des Tanztheaters
89. Produktiver Umgang mit Störungen in der theaterpädagogischen Arbeit mit Jugendlichen
90. Szenisches Schreiben für einen kreativitätsfördernden Deutschunterricht in der Grundschule
91. Biografisches Theater in der stationären Pflege bei Menschen mit Demenz
92. Einsatz theaterpädagogischer Methoden im Mathematikunterricht
93. Möglichkeiten queer-feministischer Theaterpädagogik im Bezug auf Gender
94. Game Theater in der Theaterpädagogischen Arbeit mit Kindern und Jugendlichen
95. Theaterpädagogik in der stationären Jugendhilfe
96. Chancen zeitgenössischer Theaterformen in der Theaterarbeit mit Primarschüler*innen
97. Theaterpädagogik mit traumatisierten Kindern in der stationären Jugendhilfe
98. Theaterpädagogik im sozialtherapeutischen Strafvollzug
99. Kindertheater auf Augenhöhe mit dem Publikum
100. Möglichkeiten und Grenzen des "Theaters der Unterdrückten" im Politik-Unterricht
101. Der Weg vom Ich zur Kunstfigur im Biographischen Theater
102. Ästhetische Bildung und Bildung für nachhaltige Entwicklung
103. Deutsch- Theaterpädagogik bei Grundschulkindern mit und ohne Migrationshintergrund
104. Theaterpädagogik im Meer der ästhetischen Forschung
105. Förderung von Körperwahrnehmung im rituellen Spiel als Teil der Theaterpädagogischen Arbeit
106. Auf der Suche nach dem Wesen der Theaterpädagogik
107. Kreativität durch Spontanität und Imanigation
108. Theaterpädagogik und Dramaturgie
109. Spielen mit Zielen? Spielleiterhaltung u.a.
110. Raus aus dem Jammern, hinein ins Handeln! Selbstwirksamkeit durch Improvisation
111. Ein Mehr an Freiheit - Augusto Boal - Ästhetisches Forschen - Biblische Geschichten
112. Theaterpädagogische Intervention im Studiengang Regie und soziale Kompetenz bei Regiestudenten?
113. Wie können dramapädagogische Methoden das Lernen in der Schule effizienter und wirkungsvoller gestalten?
114. Performanceorientierte Theaterpädagogik? Rolle Vorwärts?
115. Theaterpädagogik in der Kooperationskultur
116. Objekttheater in Grundschulen
117. Leistungsbeurteilung im Schulfach Theater
118. Mehrbestimmung und Teilhabe durch Theaterpädagogik
119. Leistung theaterpädagogischer Methoden für Lehrpersonen
120. Der Kreativität auf der Spur
121. Politische Bildung durch Theaterpädagogik
122. Interkultureller Austausch im Theater
123. Theatrale Bildung in der Ganztagesgrundschule
124. Objekt-Subjekt-Jugendlich - Objekttheater mit Jugendlichen
125. Biografisches Theater mit Menschen mit Behinderungen
126. Theater-Kita: Theaterpädagogik in Kindertagesstätten
127. Das aktive Publikum TP Wahrnehmungsansätze im Theater
128. Bürgerbühne - Von Laien, Profis und Experten
129. Provokation und politisches Bewusstsein bei benachteiligten Jugendlichen
130. Profil und Stellenwert von Theaterpädagogik an Theatern
131. Das Wesen hervorbringen - Berührungen zw. Stanislawski und Sartre
132. Bilder- & Objekttheater Inklusion von Sprechenden & nicht Sprechenden
133. Systemische Emotionstheorie und tp angewandte Chakrenlehre
134. Was ist Gegenstand theaterpädagogischer Arbeit und was sind ihre
135. Social Media in der theaterpädagogischen
136. Bedeutung der Theaterpädagogik am Kinder- und Jugendtheater
137. Ethnomethodologische Erkundung eines tp Ereignisses
138. Partizipative Stückentwicklung mit Jugendlichen
139. Theaterpädagogische Arbeit mit Menschen mit Behinderungen
140. Theaterpädagogik an der Waldorfschule
141. Der wertfreie Raum – eine Illusion?
142. Ist die Oper noch zu retten? Oder niederschwellig zur Hochkultur?
143. Möglichkeiten quantitativer Wirksamkeitsforschung Theaterpädagogik
144. Eine Abhandlung über Kritik in der Theaterarbeit
145. Politisches Theater und Gesellschaftskritik mit Laien
146. Krippenspiele ernst nehmen - eine theaterpädagogische Herausforderung
147. Darstellendes Spiel als Fach an der Primarschule
148. Stückentwicklung - vom Nichts zum Stück
149. Supervision Theater
150. Dramapädagogik im Fremdsprachenunterricht
151. Ästhetische Bildung als Prävention - Gewaltprävention
152. „Theater sehen“ und „Theater spielen“
153. Überlegungen und Konzepte zum Erzähltheater
154. Als Chor präsent - präsent im Chor
155. Theater mit älteren Menschen
156. Theaterunterricht und Bildungsstandards in Baden-Württemberg
157. Interkulturalität in der Theaterpädagogik
158. Kunst im öffentlichen Raum
159. Sicheres Aufreten vor Publikum mit Kindern und Jugendlichen
160. Neue Musik und Theaterpädagogik
161. Wer bin ich und wenn ja warum? Aufgaben und Rollen in der tp Arbeit
162. „auch Mensch“ + Theaterpädagogik = Mensch
163. Biografisches Theater bei Aggressionsverhalten in Schulen
164. Poetry Slam - ein Weg auf die Bühne für spielfaule Jungs
165. Ein performativer Ansatz in der Theaterpädagogik
166. Das dramatische Theater im Spannungsfeld zum postdramatischen
167. TP für Freizeitassistenten für Menschen mit Mehrfachbehinderungen
168. Formen und Funktionen des Erzählens im interkulturellen Theater
169. Vermessung des Nicht-Wissens & Staunen im Theater
170. 100% Ich auf der Bühne - Eine Aufgabe für die Theaterpädagogik!?
171. Theaterpädagogik und Heimatkunde in der Grundschule
172. Theaterpädagogik in der Kindertagesstätte?
173. Macht die Schulen zu Theatern!
174. TP in der außerschulischen kulturellen Bildung von Kindern
175. TP für die berufliche Orientierung junger Menschen
176. Bewegung als Gestaltungsmedium in der TP Arbeit
177. Choreographie vermitteln - Konzepte für die Theaterpädagogik
178. Generationentheater Wechselstrom - Intergenerative TP
179. Theater mit Schüchternen
180. Kreatives Schreiben für die Stückentwicklung
181. Einblicke in die ARGE-geförderte Theaterarbeit
182. Biografisches Theater in der theaterpädagogischen Arbeit...
183. Vorlesetheater fördert die Entwicklung im Grundschulalter
184. Selbstbestimmtes Lernen an Schulen durch Theaterprojekte
185. Rhythm is it: You can change your life in a dance class
186. TP Verfahren im Kontext qualitativer Wissensvermittlung
187. Biographisches Theater
188. Durch Märchen und Forumtheater zur Geschlechtsidentität
189. Musiktheater - Musiktheaterpädagogik
190. Szenische Interpretation im Deutschunterricht
191. Regie und Spielleitung, Praxisfelder in Brasilien
192. Proben gestalten - Kreative Spielleitung
193. Improvisation für Jugendliche
194. Theaterpädagogik für Erzieher/innen
195. Sommertheater 2009 - "Theater vs. Spielen" - Schüler-Sommer-Theater
196. Commedia dell'arte in der Körperarbeit mit Laien
197. Theaterpädagogik mit hyperaktiven Kindern (ADHS)
198. Chorisches Theater als Ensemblekunst
199. Theaterpädagogik und Lehrerverhalten
200. Darstellendes Spiel an Gymnasien in Rheinland-Pfalz
201. Theaterpädagogik – Rollenkompetenzen erweitern
202. Intergenerative Theaterpädagogik, Generationentheater
203. Theaterpädagogik an der Helene Lang Schule
204. Theaterpädagogik an der Oper
205. Theaterpädagogik an Gymnasien Baden-Württemberg
206. Theaterpädagogik und Rhythmik
207. Rezeptionsverhalten
208. Theater und Theaterpädagogik in Museen
209. Körperorientierte Ansätze - Schauspieltechnik und Theaterpädagogik
210. Shakespeare im Englisch-Unterricht Theaterpädagogisch Be-Handeln
211. Theaterpädagogische Relevanz professioneller Schauspielmethoden
212. Theaterpädagogische Gewaltprävention an Schulen
213. Musiktheater in der Grundschule
214. Bürgertheater - Die Langzeitwirkung einer Bockslegende
215. Fremdsprachenunterricht mit Theaterpädagogik
216. Betrachtung der Imagination in Zusammenhang mit
217. Die Alten haben sich warm gespielt - Altentheater
218. Gefahr oder Segen? Der therapeutische Effekt in der Theaterpädagogik
219. Objetktheater - zwischen Abstraktion und Identifikation
220. Theaterpädagogik der strengen Hand - Regie im Amateurtheater u.a.

Theaterpädagogik in der Praxis

1. Projekt Stefanie Hainer
2. Projektbericht Katja Auzinger
3. Projektbericht Jennifer Renner
4. Projektbericht Mario Franchi
5. Projektbericht Pia Donkel
6. Projektbericht Steffi Minet
7. Projektbericht Vanessa Prinz
8. Projekt Warten Auf... Steffanie Bittner
9. Eigenproduktion (10 bis 14 Jahre): Musik, Bewegung, Sprache
10. Projektbericht "Pokerface" von André Roth

Die Projekte unserer Studierenden außerhalb der Theaterpädagogischen Akademie sind hier nur auszugsweise von 2008 bis 2010 gelistet, weil die gesamte Bandbreite bis 2017 so umfangreich ist, dass wir sie nicht listen können. Es ist unser Wunsch, dass Politik und Wirtschaft diese umfangreichen Leistungen der kulturellen Bildung als “Kulturkapital” erkennen und zukünftig angemessener wertschätzen.

1. Projektebeispiele unserer Studierenden 2010 – z.B. Baden-Württemberg, Bundesländer
2. Projektebeispiele unserer Studierenden 2010 – z.B. Schweiz
3. Projektebeispiele unserer Studierenden 2009 – z.B. Baden-Württemberg, Bundesländer
4. Projektebeispiele unserer Studierenden 2009 – z.B. Schweiz, Österreich
5. Projektebeispiele unserer Studierenden 2008 – z.B. Baden-Württemberg, Bundesländer
6. Projektbeispiel am Kurfürst-Friedrich-Gymnasium

Theater mit Menschen mit (und ohne?!) Behinderungen

1. Reader zur 26. Bundestagung

Hier möchten wir zu relevanten Inhalten zum Berufsbild Theaterpädagoge/Theaterpädagogin BuT informieren

Theaterpädagogisches Manifest Bundesverband Theaterpädagogik

Freiwillige Rentenversicherung selbständiger freier darstellender Künstlerinnen bei der Versorgungsanstalt der deutschen Bühnen (VddB)